Traducción de "pertenencia a una clase" al idioma inglés:
Diccionario Español-Inglés
Clase - traducción :
Ejemplos (Fuentes externas, no revisadas)
| DE LA PERTENENCIA A LA UNIÓN | UNION MEMBERSHIP |
| Requisitos de pertenencia y procedimiento de adhesión a la Unión | Conditions of eligibility and procedure for accession to the Union |
| Añadir una propiedad a la clase | Add property to class='bold'>class |
| Él no pertenece a una clase política, porque ya no existe una clase política en Rusia . | He is not part of a political class='bold'>class, because a political class='bold'>class doesn't exist in Russia anymore. |
| Suspensión de determinados derechos derivados de la pertenencia a la Unión | Suspension of certain rights resulting from Union membership |
| Una clase aparte | A class='bold'>Class of Its Own |
| Crear una clase | Create class='bold'>class |
| Una clase como a siempre casa con una nueva línea. | A class='bold'>class such as a will always match a newline. |
| Y era que la gente que tiene un sentimiento profundo de amor y pertenencia cree que es digna de amor y pertenencia. | And that was, the people who have a strong sense of love and belonging believe they're worthy of love and belonging. |
| Una clase en uml | A class='bold'>Class in UML |
| En este ejemplo, definimos primero una clase base y una extensión de esta clase. | This extension has no configuration directives defined in php.ini. |
| Las langostas pertenecen a una clase de animales marinos. | Lobsters belong to a class='bold'>class of marine animals. |
| Tendré que dar una clase? | Will I have to give a lecture? |
| Tengo clase en una hora. | I have class='bold'>class in an hour. |
| María tiene clase de piano una vez a la semana. | Maria takes piano lessons once a week. |
| Pero todavía es una clase de relación uno a uno. | But it's still a very one to one kind of relationship. |
| Por ella se transmiten la riqueza cultural y el sentimiento de pertenencia a la Comunidad. | Prudent is not making the linguistic process in the European Parliament more burdensome, so no extra working language, but bold in its approach to linguistic diversity, by recognizing and promoting Catalan outside Parliament. |
| Tendremos una clase de matemáticas mañana. | We will have a math class='bold'>class tomorrow. |
| Su clase tuvo una gran audiencia. | His lecture had a large audience. |
| No necesito una clase de historia. | I don't need a history lesson. |
| Tom ha dado una clase magistral. | Tom was absolutely terrific. |
| Añadir una nueva opción de clase | Add a new class='bold'>class option |
| Son una clase privilegiada en México. | They are a privileged class='bold'>class in Mexico. |
| Tengo que dar una clase mañana a las dos y media. | I have to give a class='bold'>class tomorrow at 2 30. |
| Si Ucrania lograra romper con sus grilletes post soviéticos, su pertenencia a la UE sería ineludible. | Should Ukraine succeed in breaking its post Soviet shackles, there will be no way around its EU membership. |
| En programación orientada a objetos, una metaclase es una clase cuyas instancias son clases. | In object oriented programming, a metaclass='bold'>class is a class='bold'>class whose instances are class='bold'>classes. |
| Esas restricciones son especialmente fuertes cuando el gobierno debe operar dentro de una política más amplia, como ocurre con Grecia debido a su pertenencia a la UE. | Such constraints are particularly strong when the government must operate within a wider polity, as is true of Greece by virtue of its EU membership. |
| Tuve una clase con la señorita Tortello. | I had a class='bold'>class with Mrs. Tortello. |
| Yo tengo una clase de yoga mañana. | I have a yoga class='bold'>class tomorrow. |
| Nacemos en una determinada familia, nación, clase. | We're born into a certain family, nation, class='bold'>class. |
| Representación visual de una clase en UML | Visual representation of a class='bold'>Class in UML |
| Cuando uno pregunta de pertenencia te van a contar de sus experiencias más insoportables, de la exclusión. | When you ask people about belonging, they'll tell you their most excruciating experiences of being excluded. |
| Pero hay una unidad de alguna clase que esta comenzando a emerger. | But there's a unity of some sort that's starting to emerge. |
| Una clase es una colección de variables y de funciones que acceden a esas variables. | A class='bold'>class is a collection of variables and functions working with these variables. |
| Y así, lo que comenzó como una clase de lengua, terminó por convertirse en una clase sobre estudios de irán. | What began as a language class='bold'>class had become a class='bold'>class in Iranian Studies. |
| Muchas religiones pueden haber organizado comportamientos, clero, una definición de lo que constituye la adhesión o pertenencia, lugares santos y escrituras. | Many religions may have organized behaviors, clergy, a definition of what constitutes adherence or membership, holy places, and scriptures. |
| Llegaremos tarde a clase. | We'll be late for class='bold'>class. |
| No fue a clase. | He didn't go to class='bold'>class. |
| No fue a clase. | He didn't attend class='bold'>class. |
| No fue a clase. | He didn't go to school. |
| Había sólo una variable que separaba a las personas que tienen un sentimiento profundo de amor y pertenencia de las personas que realmente luchan con eso. | There was only one variable that separated the people who have a strong sense of love and belonging and the people who really struggle for it. |
| Los diagramas de actividad siempre están asociados a una clase, a una operación o a un caso de uso. | Activity Diagrams are always associated to a class='bold'>Class, an Operation or a Use Case. |
| Fuera de una clase carácter, PCRE interpreta cualquier dígitoFuera de una clase carácter, PCRE interpreta cualquier dígito como un número decimal. | Make sure you supply two digits after the initial zero if the character that follows is itself an octal digit. |
| A largo plazo, debemos empezar a pensar la educación como una conversación y no solamente como una clase. | In the long run we need to start thinking of education as a conversation, rather than just a lecture. |
| La mayoría no quiere volver al campo, no tienen el sentido de pertenencia. | Most of them don't want to go back to the countryside, but they don't have the sense of belonging. |
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